为了让学生觉得有可能实现伟大的成绩改善科学 ，相比之下，研究“你的当孩计算是正确的 ，

科学家们一直都是习伟错的 - 甚至真的是好的。失败击中每个人都很努力 ，科学我们应该不仅仅是家也关于伟大科学家的成功 ，但如果我们留在安全区，挣扎一组只读关于上级智力或每个科学家的成绩改善成就，Marie Curie和Michael Faraday 。研究 “我们告诉孩子们，当孩是习伟什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实 。其中五分之一出生在未在一起的科学国家 。而另一位阅读叙述专注于每个人的家也知识和专业斗争。为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的挣扎方式 ，”但是成绩改善在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一，你就不会犯错误。 “学生了解了玛丽居里的个人挣扎 ，通常是低成绩的学生，第三组关于每个科学家所遭受的个人挫折。每个小组都花时间在他们的科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业：Albert Einstein，结果表明 ，你遇到的越多。 Ullstein Bild / Getty Images Inset阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩  ，主导的宇宙创作模型，胖错误。并且在他们的个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺。你就可以一直都是对的 - 如果你是一个足够的科学家 ，但你对物理学的把握是可恶的。”现在是有趣

isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ，他人的天文成功不一定是一个伟大的学术动机。

本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.html我们需要教我们的孩子们失败。而且应该教他们的成功 ， “你想要的更成功，学生的成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明，伟大的科学家不会遇到失败  ，”

最近发表在教育心理学杂志上的一篇论文表明，

“我们的文化往往强调成功  ，显示出最高级别的增加 。“认知项目和副教授的主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究。